lunes, 29 de junio de 2020

FASE 3: NOS REINVENTAMOS: ANUNCIOS PUBLICITARIOS

Para finalizar nuestro proyecto se nos ocurrió la creación de anuncios para publicitar nuestra empresa a través del blog, de la web del centro y del grupo de whatsapp de las familias. En estos anuncios hemos resaltado el valor de la inclusión en todo lo que realizamos y no nos hemos olvidado de enseñar nuestros productos artesanales. ¡Nos lo hemos pasado genial!
















lunes, 15 de junio de 2020

FASE 3: NOS REINVENTAMOS: ACTIVIDADES CREATIVAS


Hemos  realizado muchas actividades para estimular nuestras habilidades emprendedoras (creatividad, trabajo en equipo...) durante el periodo de confinamiento (retos divertidos, visualización de vídeos, debates, juegos online y entrevistas).













¡Nos lo hemos pasado genial!

FASE 3: NOS REINVENTAMOS: HUERTO SOLIDARIO


Este año hemos vivido una situación atípica en el colegio con la llegada del COVID-19 a nuestras vidas. En cuestión de pocos meses nos hemos tenido que adaptar a nueva forma de trabajar, un reto para todos los niños y niñas del mundo. 

Nuestra empresa se quedó en la última fase del proyecto "Pasamos a la Acción" donde estábamos inmersos en la creación de nuestros productos artesanales; solo nos quedaban fabricar los jabones con aloe vera y romero y etiquetar y envolver nuestros productos para la venta en el "Día de Centro".

Como esta actividad no la podíamos hacer desde casa, decidimos entre tod@s dejarla para la vuelta al cole. Pero, claro, no nos podíamos quedar parados, entonces nuestra primera idea fue hacer un "huerto solidario" para que los productos de nuestro huerto fueron donados a las personas mayores de nuestra localidad, "los abuelos/as". Nos dividimos en patrullas y repartirnos todas las semanas los alimentos por las casas. El ayuntamiento nos ayudó para llevar a cabo esta tarea tan bonita.




FASE 3: AUTOEVALUACION



Durante el desarrollo del Proyecto "CRASH", solemos hacer varias actividades para evaluar nuestro proyecto con el objetivo de conocer en que aspectos podemos mejorar y cuáles han sido un éxito.

Usamos la técnica DAFO, para analizar las fortalezas (post-it rosas), las debilidades (post-it azules), las amenazas (post-it verdes) y las oportunidades (post-it naranjas) de nuestro proyecto. Para realizar la actividad cada equipo se ha puesto gafas de colores y han escrito en los diferentes post-it sus ideas. Al final, hemos realizado un gran de debate entre tod@s.







También realizamos cuestionarios de evaluación sobre preguntas de los que hemos ido haciendo durante el año en google. Y, al final de curso, realizamos un debate, donde en un organigrama gigante analizamos a través de imágenes las tareas que hemos ido realizando a lo largo del año.






FASE 3: VISITA DE ANA


Hoy estamos muy contentos porque nos ha visitado Ana del Programa JuniorEmprende. Hemos pasado la mañana charlando sobre nuestro proyecto y sobre las habilidades emprendedoras que adquirimos en esta aventura que estamos llevando a cabo.

Después, nos han venido a visitar Tomás y los usuarios de PLACEAT para cuidar nuestro huerto y para sembrar los árboles frutales que nos ha regalado el Ayuntamiento de San Gil.

¡Muchas gracias por visitarnos, te esperamos al año que viene!



FASE 3: MUÉVETE EN JUNIOREMPRENDE


Hoy nos han visitado maestros y maestras del Programa Muévete para que les expliquemos nuestro proyecto de JuniorEmprende, y así, puedan recoger ideas para hacerlo en su coles con sus alumnos/as. 



Les hemos contado nuestro proyecto, las partes en las que se divide: 1) Ideas y habilidades; 2) Recursos y oportunidades y 3) Pasamos a la acción. Y después les hemos enseñado cómo trabajamos nuestro escolar.




FASE 3: TALLERES CUENTA CUENTOS EN PLACEAT Y ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS


Todos los meses acudimos a la asociación de PLACEAT de la localidad para llevar a cabo un taller de cuenta cuentos.

Los cuentos y todo el material lo creamos en clase durante varias sesiones. Primero, diseñamos la historia entre todos y la escribimos en un papel. Después, realizamos dibujos de los personajes y de las escenas del cuento.

Por último, repartimos los personajes y ensayamos como les íbamos a contar el cuento de forma oral.

Nos encanta ir a visitarlos y contarles cuentos, les alegra vernos y que pasemos un ratito con ellos.




DÍA DE LA PAZ, NAVIDAD Y CARNAVALES

También a lo largo del curso, nos encanta celebrar diferentes actividades con ellos y compartir un día entre amig@s. El día de la Paz y la NO violencia fuimos a celebrarlo a su albergue, que está a las fueras de la localidad. Hicimos una ruta solidaria con ellos y las familias y todo el dinero recaudado los donamos a Save the Children. Realizamos un baile todos juntos y leímos manifiestos (poesías, anagramas, cuentos...) sobre el día de la Paz colocados en piezas de puzles. Luego juntamos todas las piezas y creamos una estrella gigante (La magia de la Paz; relacionada con el proyecto de Biblioteca).






En Navidades, los invitamos a participar en nuestro festival. Vinieron y nos cantaron unos villancicos muy bonitos. ¡Lo pasamos genial!


Y en Carnavales, se disfrazaron de mago/as como nosotros, porque este año nuestro de Biblioteca trata sobre la magia. Desfilamos todos juntos por la localidad y después les hicimos un baile y le cantamos una chirigota.¡Fue un día mágico!


FASE 3: TALLERES EN FAMILIA: TARROS CON VELAS

Hemos seguido trabajando en nuestros "Talleres Artesanales" con la ayuda de las familias, que vienen todos los jueves de 9 a 11 de la mañana. Durante el mes de febrero hemos creado nuestro producto reciclado, "los tarros con velas" en grupos de trabajo. Desde el inicio de curso hemos recopilado un montón de tarros de cristal.

Cada grupo de trabajo ha realizado distintos diseños, de forma libre y estimulando la creatividad, cada niño/a ha pintado con pintura acrílica de diferentes colores los tarros de cristal. 

Una vez que se han secado los tarros de cristal, les hemos colocado un cuerda de rafia en la parte superior con un etiqueta que hemos hecho y le hemos colocado las velas de diferentes colores. ¡Han quedado geniales!



FASE 3: TALLER EN FAMILIAS: IMANES Y CESTAS NAVIDEÑAS

Hemos comenzado nuestros "Talleres Artesanales" con la ayuda de las familias, que vienen todos los jueves de 9 a 11 de la mañana. Durante el mes de enero hemos creado uno de nuestros productos estrellas, "los imanes" en grupos de trabajo.

Cada grupo de trabajo ha realizado distintos diseños, primero los hemos dibujado en papel, y luego, los hemos realizado con la pasta de moldear. Es un pasta que seca al contacto con el aire. 

Los imanes son muy divertidos, tienen la forma de los frutos de nuestro huerto, tomates, sandías, cebollas, zanahorias, lechugas...






También hemos rifado unas cestas navideñas con la donación de productos navideños de las familias y algunos productos que ha comprado la empresa. Quedaron muy bonitas, vendimos los boletos en el festival de Navidad y rifamos las cestas navideñas. ¡Le tocó al tío Saúl! ¡Enhorabuena!






FASE 2: PUBLICITAMOS NUESTRA EMPRESA


Nuestra localidad ha salido en distintos programas de Canal de Extremadura y siempre nos hacen un reportaje sobre nuestro huerto inclusivo de JuniorEmprende.


PROGRAMA "A ESTA HORA"




PROGRAMA ESCÚCHAME




FASE 2: CUIDAMOS NUESTRO HUERTO

Después de varios meses (enero-febrero-marzo) cuidando nuestro huerto con la ayuda de PLACEAT, los operarios del Ayuntamiento y las familias, comenzó a darnos frutos. Por ello, procedimos a etiquetar todas las plantas que habíamos sembrado con la ayuda de los peques de Educación Infantil, ¡estamos muy contentos!


Hemos realizado multitud de actividades relacionadas con el huerto, estas han sido, sembrar, limpiar, regar, recoger frutos, podar, secar aromáticas.....y como novedad de este año, hemos plantado árboles frutales donados por el ayuntamiento. Nos encanta estar en el huerto y cuidar nuestras plantas. 


Con los alimento recogidos en nuestro huerto las familias han realizado multitud de recetas muy ricas y variadas.

FASE 2: PREMIO JUNIOR INCLUSIVO

En el mes diciembre recibimos una sorpresa,nos llegó una invitación para acudir al acto de celebración del XXII aniversario San Gil como entidad local menor. Durante el acto, el presidente del gobierno, Fernández Vara, nos dio un premio a nuestra empresa de "CRASH" por llevar a cabo un proyecto inclusivo con distintas instituciones de la localidad.









La Junta de Extremadura nos saco en Twitter y en su página web http://www.juntaex.es/comunicacion/noticia&idPub=29034#.XvoY1igzbIU, salimos en una noticia en el periódico Extremadura https://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/plasencia/aniversario-entidad-san-gil_1200042.html  y canal Extremadura vinos a hacernos un reportaje. ¡Nos pusimos muy contentos!
    
                     

Durante el reportaje de Canal Extremadura, el programa "A esta hora" nos preguntó por nuestra empresa, qué productos artesanales hacíamos y cómo cuidábamos el huerto con la asociación de PLACEAT y el ayuntamiento.






FASE 2. SIEMBRA DE OTOÑO

Después de recoger los frutos del verano vamos a comenzar con las siembra de plantas de la estación del otoño. Para ello, nos hemos organizado por equipos para buscar información en diversos medios (internet, libro de Ciencias Naturales, libros de consulta...) sobre las plantas que se siembran en otoño y sobre refranes extremeños relacionados con el campo para tener en cuenta las siembras. Hemos visualizado vídeos en la PDI sobre cómo se plantan y cuidan las plantas. 




Después de recabar toda la información, vinieron las familias y en coloquio nos ayudaron a elegir las plantas que íbamos a sembrar. El ayuntamiento nos compró las plantas que elegimos, estas fueron: zanahorias, nabos, acelgas, repollos, coliflor, cebollas, ajos, brocoli, lombardas, lechugas....Finalmente vinieron las familias, limpiamos el huerto, sembramos las nuevas plantas, pusimos el riego por goteo e hicimos minis invernaderos para las lechugas.



FASE 2: JUEGOS EMPRENDEDORES: EL QBO Y LEGOS (JUEGA CON TU MENTE)


El QBO es un juego con técnicas creativas que sirve para re-pensar en tu proyecto a través de divertidos retos, estos son: Garabatos (dibuja sin pensar), Yo soy (imita los productos), A jugar (ponerte en distintos puntos de vista), Al revés (ponerte en el lado opuesto de las cosas) y Rómpelo (analiza el problema).


Y también hemos jugado a un juego llamado "Master mind" donde tienes que crear estrategias de códigos de colores para averiguar la combinación que tiene tu equipo rival; y a los "Legos" donde tienes que construir figuras en tiempo cronometrado.  Estos juegos estimulan la imaginación y la creatividad.




FASE 2: RECURSOS Y ALIANZAS


Después de tener claras "las ideas" sobre el Proyecto de este año ahora vamos a analizar los recursos que nos ofrece nuestro entorno. En nuestra localidad contamos con dos instituciones maravillosas que siempre nos ayudan. Por un lado, está el ayuntamiento de San Gil, que viene todas las semanas para ayudarnos a mantener el huerto en perfecto estado; y por otro lado, está la asociación de PLACEAT que colabora con nosotros en la formación y cuidado del huerto a través de charlas semanales con el curso de Jardinería a cargo de Tomás (monitor) y miembros de la asociación.

También contamos con recursos a nivel de centro, tanto materiales como personales, y con las familias, que nos ayudan en los talleres artesanales, nos acompañan en las visitas de formación y nos ayudan con nuestro huerto (sobre todo los abuelos/as).


Una vez que hemos visto los recursos con lo que contamos, ha llegado la hora de organizar nuestro Proyecto. Primero, nos organizamos por departamentos de manera libre buscando en cuál o cuáles podemos desarrollar al máximo nuestras habilidades, estos son: Publicidad y Marketing, Comunicación, Imagen y Sonido, Explotación Agrícola, Diseño Gráfico y Asesoría (profes). 

Y, en segundo lugar, creamos un calendario gigante para apuntar las tareas y las visitas de PLACEAT y del Ayuntamiento semanales. Nos pusimos "mano a la obra" y  les escribimos cartas para colaborar con nuestro Proyecto tanto a las familias como a las distintas instituciones; todas ellas nos contestaron que sí rápidamente. En estas cartas les solicitábamos que nos ayudaran a cuidar nuestro huerto y a realizar nuestros productos artesanales.


A cambio de esta colaboración, nosotros/as también les ofrecimos cosas. Al ayuntamiento, les ofrecimos realizar todo el diseño de los carteles de las fiestas locales. A la asociación de PLACEAT, les ofrecimos un cuenta cuentos todos los meses. Y a las familias, les ofrecimos los alimentos recogidos de nuestro huerto.








FASE 1:JUEGOS EMPRENDEDORES: EL COLORIDO

Para estimular las "habilidades emprendedoras" hemos jugado a este juego cartas, modalidad "El colorido"; en pequeños grupos.

Se mezclan las carta y se ponen las cartas boca abajo en el centro de la mesa. Comienza el equipo que cuente con el jugador/a más joven y luego el turno sigue el grupo de sus derecha. El turno de un equipo sirve para dar la vuelta a una nueva carta del montón y leer la prueba o también para "retar" a otro equipo.

Se da la vuelta a la carta y se lee la prueba en la modalidad "todos juegan". Cada equipo elige a la persona que va a realizar la prueba. Cuando están todas listas se dice "ya" y se da comienzo. El equipo que primero haga la prueba correctamente, gana la carta.

Las cartas conseguidas por cada equipo se dejan boca arriba delante de cada equipo.

Cuando un equipo tenga una carta repetida puede retar a otro equipo a realizar la prueba. Tendrán que decir "reto" y señalar al otro equipo. Cada equipo elige a los que van a jugar y a la voz de "ya" se comienza. Y el equipo "retador" vence, le arrebata al otro equipo la carta. Si pierde, deberá desprenderse de una de sus cartas y dejarla boca abajo al fondo del montón.